En avril 2026, l’Alliance Française de Quito a accueilli une soixantaine d’enseignants venus de tout le pays pour quatre riches journées de formation autour de l’enseignement-apprentissage du français. Ce séminaire a été l’occasion pour la communauté enseignante équatorienne de se retrouver, d’échanger autour de ses pratiques et de réfléchir ensemble aux enjeux auxquels les professeurs de FLE sont aujourd’hui confrontés.

Le séminaire a été inauguré par l’ambassadeur de France, Philippe Létrillart, lors d’une table ronde intitulée « Le français, langue d’opportunités et d’avenir ». Réunissant différents acteurs de la diffusion du français, cette rencontre a mis en lumière les nombreuses perspectives offertes par la langue française dans des domaines tels que la culture, la diplomatie, la finance ou encore la mobilité internationale. Elle a également rappelé que le français est une langue vivante qui se pratique bien au-delà de la salle de classe.

Les quatre journées de formation ont permis aux enseignants de partager leurs expériences et de trouver des réponses à des questionnements communs. Plusieurs thématiques essentielles ont été abordées : l’enseignement de la prononciation à travers l’approche verbo-tonale, la ludification des apprentissages ou encore l’enseignement de la grammaire en classe de FLE.

L’intelligence artificielle, désormais incontournable dans le monde de l’éducation, a également occupé une place importante dans les échanges. Comment se l’approprier ? Comment en faire une alliée ? Comment faire face à l’utilisation qu’en font nos apprenants ? Comment en faire un outil éthique, ludique et pertinent ? Telles sont les questions sur lesquelles les enseignants ont été amenés à réfléchir aux côtés des formateurs.

Le séminaire a également mis l’accent sur l’inclusion avec des formations consacrées à l’accompagnement des apprenants dyslexiques ainsi que des apprenants présentant des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/TDAH). Encore peu abordées dans le domaine du FLE, ces thématiques répondent à un besoin croissant des enseignants en repères et en outils concrets.

Cette édition a aussi permis de renforcer les liens entre Alliances Françaises grâce à la participation de Suzana da Rocha, directrice pédagogique de l’Alliance Française de Buenos Aires. Venue spécialement à Quito, elle a animé une journée de formation consacrée à la grammaire, au jeu et à la création de chatbots fondés sur l’intelligence artificielle.

Pour clôturer le séminaire, les participants se sont retrouvés autour d’un concert du groupe de salsa Mala Maña. Après quatre jours consacrés à la prononciation, à la grammaire, à l’inclusion et à l’intelligence artificielle, il était temps de laisser place à la salsa et à la convivialité. Une manière festive de refermer cette première édition et de se donner rendez-vous l’année prochaine, avec une conviction partagée : les besoins de formation sont nombreux et la communauté enseignante équatorienne est plus que jamais prête à les relever ensemble.

Léna TAMEKLOE, directrice pédagogique, Alliance Française de Quito