Quand le patrimoine français traverse l’Atlantique une visite immersive du Château d’Azay-le-Rideau depuis Buenos Aires

Depuis Buenos Aires, se promener dans les salles d’un château de la Loire, échanger avec une médiatrice culturelle et découvrir les secrets d’un monument emblématique du patrimoine français : c’est l’expérience inédite qu’ont vécue trois groupes d’apprenants de l’Alliance Française de Buenos Aires dans le cadre du projet de Visites Guidées À Distance (VGAD).

Ce projet innovant, présenté lors de la réunion Ialler ensemble, est le fruit d’une année de collaboration entre l’Alliance Française de Buenos Aires, l’Université Lyon 2 et le Château d’Azay-le-Rideau. Inscrit dans une démarche de recherche-action menée par l’Université Lyon 2, il vise à explorer de nouvelles façons de faire découvrir le patrimoine français à distance, tout en développant les compétences linguistiques des apprenants de français.

L’expérience s’est articulée autour de trois temps pédagogiques complémentaires. Tout d’abord, une séance de préparation a permis aux apprenants de se familiariser avec l’univers des châteaux français, leur histoire et le lexique spécifique lié à l’architecture et au patrimoine. Cette étape était essentielle pour leur donner les clés de compréhension nécessaires à une participation active lors de la visite.

La deuxième séance constituait le cœur du projet : une visite guidée immersive du Château d’Azay-le-Rideau. Grâce à une diffusion en direct depuis le monument, les participants ont pu suivre les explications d’une médiatrice culturelle, poser leurs questions en temps réel et interagir comme s’ils se trouvaient sur place.

Enfin, les apprenants ont été invités à réinvestir leurs découvertes à travers une production concrète : la création de leur propre audioguide. Ce travail a mobilisé à la fois leurs compétences linguistiques, leur créativité et leur capacité à transmettre des connaissances culturelles à un public.

Les retours des participants ont été extrêmement positifs. Tous ont souligné la richesse des échanges, l’originalité du dispositif et le sentiment d’immersion ressenti tout au long de l’expérience. Nombre d’entre eux ont exprimé leur souhait de participer à de nouvelles visites de ce type, preuve de l’intérêt suscité par cette approche innovante.

Au-delà de sa dimension pédagogique, ce projet répond à plusieurs enjeux actuels. Il contribue à la valorisation du patrimoine français auprès d’un public international, favorise l’accès à la culture sans contrainte géographique et s’inscrit dans une démarche écoresponsable en limitant les déplacements tout en maintenant une expérience culturelle de qualité.

Aujourd’hui, une nouvelle étape s’ouvre. Les équipes de l’Université Lyon 2 vont analyser les données recueillies dans le cadre de la recherche-action afin de mesurer les apports pédagogiques et culturels du dispositif. De son côté, l’Alliance Française de Buenos Aires souhaite intégrer durablement ce type d’expérience à son offre culturelle et pédagogique. D’autres visites patrimoniales sont déjà envisagées, ainsi que le développement de projets linguistiques et de séjours linguistiques en France en lien avec les institutions partenaires.

Cette expérimentation démontre qu’il est désormais possible de rapprocher les apprenants des lieux emblématiques de la culture française, même à plusieurs milliers de kilomètres de distance. Une manière innovante de faire vivre la langue française, de créer des passerelles entre les territoires et d’ouvrir de nouvelles perspectives pour l’enseignement et la découverte du patrimoine.

Suzana DA ROCHA TOMEI TONIATO, chargée de mission pédagogique – Alliances Françaises d’Argentine