Face aux difficultés de recrutement post-Brexit, les Alliances Françaises du Royaume-Uni ont collaboré pour élaborer une formation FLE faite sur mesure.

Depuis le Brexit, le recrutement d’enseignants de Français Langue Étrangère au Royaume-Uni est devenu extrêmement complexe. Les coûts et démarches liés aux visas, la diminution progressive du vivier de professeurs qualifiés disponibles localement et un manque d’attractivité du Royaume-Uni pour certains ont obligé à repenser leurs pratiques. Plutôt que de subir cette situation, le réseau a choisi d’y répondre collectivement, en s’appuyant sur l’une de ses forces les plus précieuses : le partage de compétences et de ressources.

Une formation élaborée en coopération

L’idée est née lors d’une réunion de réseau en avril 2024 : créer un parcours de formation simple et adaptable, destiné à des personnes « stagiaires » ayant le potentiel de devenir enseignantes ou enseignants de FLE, mais ayant besoin d’un accompagnement et d’un outil pour faire leurs premiers pas. L’objectif n’était pas de remplacer une formation complète, mais d’offrir une porte d’entrée concrète vers le métier.

Huit référents pédagogiques ont ainsi élaboré un parcours de 12 heures de formation initiale en présentiel pour les stagiaires, réparties sur un maximum de quatre semaines, complétées par un travail en auto-apprentissage. Le groupe aussi pu bénéficier d’une formation proposée par le CAVILAM/Alliance Française Vichy pour structurer son travail.

Des défis pédagogiques à relever

La mise en place de ce dispositif n’a pas été sans difficultés. Il a fallu cerner les objectifs, concevoir des ressources, harmoniser les contenus, adapter le parcours aux réalités de chaque Alliance Française et créer un outil vraiment prêt à l’emploi. Selon Myriam Joly, directrice pédagogique de l’Alliance Française de Manchester « Le principal défi a été de trouver le bon équilibre entre les apports théoriques indispensables et les compétences pratiques dont les enseignants ont besoin dès leurs premières classes ».

Une formation encore en développement

Il reste quelques défis pour le réseau pédagogique des Alliances Françaises du Royaume-Uni : trouver le temps d’accompagner individuellement les stagiaires, passer de l’étape de formation à celle du recrutement, garder à jour et améliorer les contenus, formaliser la certification.

À ce jour, plus de 18 personnes en ont bénéficié, avec des retours très encourageants. Ashley Cooper, enseignante à l’Alliance Française d’d’Oxford témoigne : « J’ai particulièrement apprécié la possibilité de m’entraîner à expliquer des points de grammaire et de vocabulaire comme je le ferais en classe, et de recevoir des conseils et des retours avant de me retrouver face à de vrais étudiants. Grâce à cette formation, je me suis sentie bien mieux préparée et surtout beaucoup plus en confiance pour donner mes premiers cours à l’Alliance Française ! »

Héléna Mercier, référente pédagogique de l’Alliance Française de Cambridge a constaté un changement d’attitudes chez les personnes ayant bénéficié de la formation « une stagiaire qui avait enseigné ici et là n’était vraiment pas motivée pour suivre la formation qu’on lui a imposée quand elle est arrivée chez nous. Finalement, elle était enchantée disant qu’elle n’avait jamais eu autant de conseils pratiques dans une formation »

 « La formation que nous avons élaborée constitue un superbe outil en cas de recrutement nécessaire, surtout dans un marché de l’emploi post-Brexit où les candidats qualifiés sont moins disponibles qu’auparavant » note Vincent Watroba, directeur pédagogique de l’Alliance Française de Glasgow.  Mais plus encore, résume Myriam Joly, ce travail a confirmé « toute la richesse de l’intelligence collective ».

Florence Rossignol, directrice, Alliance Française d’Oxford au Royaume-Uni

Légende photo : Le groupe de formateurs de formateurs à Cambridge en 2024