{"id":73589,"date":"2026-06-12T10:41:48","date_gmt":"2026-06-12T10:41:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/?p=73589"},"modified":"2026-06-12T10:41:48","modified_gmt":"2026-06-12T10:41:48","slug":"argentine-alliance-francaise-de-buenos-aires-visite-immersive-du-chateau-dazay-le-rideau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/?p=73589","title":{"rendered":"ARGENTINE \/ Alliance Fran\u00e7aise de Buenos Aires : visite immersive du Ch\u00e2teau d&rsquo;Azay-le-Rideau"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Quand le patrimoine fran\u00e7ais traverse l&rsquo;Atlantique une visite immersive du Ch\u00e2teau d&rsquo;Azay-le-Rideau depuis Buenos Aires<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Depuis Buenos Aires, se promener dans les salles d&rsquo;un ch\u00e2teau de la Loire, \u00e9changer avec une m\u00e9diatrice culturelle et d\u00e9couvrir les secrets d&rsquo;un monument embl\u00e9matique du patrimoine fran\u00e7ais : c&rsquo;est l&rsquo;exp\u00e9rience in\u00e9dite qu&rsquo;ont v\u00e9cue trois groupes d&rsquo;apprenants de l&rsquo;Alliance Fran\u00e7aise de Buenos Aires dans le cadre du projet de Visites Guid\u00e9es \u00c0 Distance (VGAD).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ce projet innovant, pr\u00e9sent\u00e9 lors de la r\u00e9union Ialler ensemble, est le fruit d&rsquo;une ann\u00e9e de collaboration entre l&rsquo;Alliance Fran\u00e7aise de Buenos Aires, l&rsquo;Universit\u00e9 Lyon 2 et le Ch\u00e2teau d&rsquo;Azay-le-Rideau. Inscrit dans une d\u00e9marche de recherche-action men\u00e9e par l&rsquo;Universit\u00e9 Lyon 2, il vise \u00e0 explorer de nouvelles fa\u00e7ons de faire d\u00e9couvrir le patrimoine fran\u00e7ais \u00e0 distance, tout en d\u00e9veloppant les comp\u00e9tences linguistiques des apprenants de fran\u00e7ais.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L&rsquo;exp\u00e9rience s&rsquo;est articul\u00e9e autour de trois temps p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentaires. Tout d&rsquo;abord, une s\u00e9ance de pr\u00e9paration a permis aux apprenants de se familiariser avec l&rsquo;univers des ch\u00e2teaux fran\u00e7ais, leur histoire et le lexique sp\u00e9cifique li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;architecture et au patrimoine. Cette \u00e9tape \u00e9tait essentielle pour leur donner les cl\u00e9s de compr\u00e9hension n\u00e9cessaires \u00e0 une participation active lors de la visite.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La deuxi\u00e8me s\u00e9ance constituait le c\u0153ur du projet : une visite guid\u00e9e immersive du Ch\u00e2teau d&rsquo;Azay-le-Rideau. Gr\u00e2ce \u00e0 une diffusion en direct depuis le monument, les participants ont pu suivre les explications d&rsquo;une m\u00e9diatrice culturelle, poser leurs questions en temps r\u00e9el et interagir comme s&rsquo;ils se trouvaient sur place.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Enfin, les apprenants ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9investir leurs d\u00e9couvertes \u00e0 travers une production concr\u00e8te : la cr\u00e9ation de leur propre audioguide. Ce travail a mobilis\u00e9 \u00e0 la fois leurs comp\u00e9tences linguistiques, leur cr\u00e9ativit\u00e9 et leur capacit\u00e9 \u00e0 transmettre des connaissances culturelles \u00e0 un public.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les retours des participants ont \u00e9t\u00e9 extr\u00eamement positifs. Tous ont soulign\u00e9 la richesse des \u00e9changes, l&rsquo;originalit\u00e9 du dispositif et le sentiment d&rsquo;immersion ressenti tout au long de l&rsquo;exp\u00e9rience. Nombre d&rsquo;entre eux ont exprim\u00e9 leur souhait de participer \u00e0 de nouvelles visites de ce type, preuve de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat suscit\u00e9 par cette approche innovante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Au-del\u00e0 de sa dimension p\u00e9dagogique, ce projet r\u00e9pond \u00e0 plusieurs enjeux actuels. Il contribue \u00e0 la valorisation du patrimoine fran\u00e7ais aupr\u00e8s d&rsquo;un public international, favorise l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 la culture sans contrainte g\u00e9ographique et s&rsquo;inscrit dans une d\u00e9marche \u00e9coresponsable en limitant les d\u00e9placements tout en maintenant une exp\u00e9rience culturelle de qualit\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aujourd&rsquo;hui, une nouvelle \u00e9tape s&rsquo;ouvre. Les \u00e9quipes de l&rsquo;Universit\u00e9 Lyon 2 vont analyser les donn\u00e9es recueillies dans le cadre de la recherche-action afin de mesurer les apports p\u00e9dagogiques et culturels du dispositif. De son c\u00f4t\u00e9, l&rsquo;Alliance Fran\u00e7aise de Buenos Aires souhaite int\u00e9grer durablement ce type d&rsquo;exp\u00e9rience \u00e0 son offre culturelle et p\u00e9dagogique. D&rsquo;autres visites patrimoniales sont d\u00e9j\u00e0 envisag\u00e9es, ainsi que le d\u00e9veloppement de projets linguistiques et de s\u00e9jours linguistiques en France en lien avec les institutions partenaires.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cette exp\u00e9rimentation d\u00e9montre qu&rsquo;il est d\u00e9sormais possible de rapprocher les apprenants des lieux embl\u00e9matiques de la culture fran\u00e7aise, m\u00eame \u00e0 plusieurs milliers de kilom\u00e8tres de distance. Une mani\u00e8re innovante de faire vivre la langue fran\u00e7aise, de cr\u00e9er des passerelles entre les territoires et d&rsquo;ouvrir de nouvelles perspectives pour l&rsquo;enseignement et la d\u00e9couverte du patrimoine.<\/p>\n<p><em>Suzana DA ROCHA TOMEI TONIATO, charg\u00e9e de mission p\u00e9dagogique &#8211; Alliances Fran\u00e7aises d&rsquo;Argentine<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quand le patrimoine fran\u00e7ais traverse l&rsquo;Atlantique une visite immersive du Ch\u00e2teau d&rsquo;Azay-le-Rideau depuis Buenos Aires Depuis Buenos Aires, se promener dans les salles d&rsquo;un ch\u00e2teau de la Loire, \u00e9changer avec une m\u00e9diatrice culturelle et d\u00e9couvrir les secrets d&rsquo;un monument embl\u00e9matique &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":73591,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-73589","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-amerique-latine-caraibes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/73589","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=73589"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/73589\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73590,"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/73589\/revisions\/73590"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/73591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=73589"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=73589"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}