{"id":60804,"date":"2022-09-20T16:27:10","date_gmt":"2022-09-20T16:27:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/?p=60804"},"modified":"2022-09-20T16:27:10","modified_gmt":"2022-09-20T16:27:10","slug":"lalliance-francaise-de-cayenne-acteur-des-politiques-de-cohesion-sociale-en-guyane-francaise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondation-alliancefr.org\/?p=60804","title":{"rendered":"L\u2019Alliance Fran\u00e7aise de Cayenne, acteur des politiques de coh\u00e9sion sociale en Guyane fran\u00e7aise"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #999999;\"><strong><em>Au cours de l\u2019\u00e9t\u00e9 dernier, les apprenants de l\u2019Alliance Fran\u00e7aise de Cayenne ont particip\u00e9 au salon de l\u2019alternance, organis\u00e9 par le MEDEF de Guyane. Cette activit\u00e9 s\u2019inscrit dans le cadre du dispositif de formation \u00ab langue fran\u00e7aise et employabilit\u00e9 \u00bb financ\u00e9 par le fonds social europ\u00e9en pour la 3e ann\u00e9e cons\u00e9cutive. Il donne lieu \u00e0 la mise en place d\u2019un projet professionnel pour chacun des b\u00e9n\u00e9ficiaires d\u2019un programme de 250 heures de formation. Les stagiaires sont amen\u00e9s \u00e0 construire leur projet au travers de rencontres avec des r\u00e9f\u00e9rents m\u00e9tiers, des futurs employeurs et des acteurs \u00e9conomiques de la Guyane fran\u00e7aise, mais \u00e9galement par la recherche de formations qualifiantes, en se pr\u00e9parant aux \u00e9preuves d\u2019entr\u00e9e en formation ou en constituant un dossier de validation d\u2019acquis et de comp\u00e9tences afin de faire valoir leurs dipl\u00f4mes obtenus dans leurs pays d\u2019origine.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cette notion de projet personnel ou professionnel se pr\u00e9sente comme un support essentiel pour donner du sens \u00e0 l\u2019apprentissage. La formation pr\u00e9voit \u00e9galement de r\u00e9pondre \u00e0 un certain nombre de freins qui entravent l\u2019insertion sociale et l\u2019employabilit\u00e9. Il s\u2019agira de renforcer les comp\u00e9tences num\u00e9rique et linguistique, mais \u00e9galement de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences pragmatiques et les savoir-\u00eatre que le candidat devra mobiliser dans sa recherche d\u2019emploi ou de formation qualifiante en vue d\u2019une insertion durable sur le march\u00e9 du travail.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans une soci\u00e9t\u00e9 guyanaise travers\u00e9e par la pluralit\u00e9 des langues et des cultures, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation et \u00e0 l\u2019information d\u00e9pend en grande partie de la ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise et plus largement des savoirs de base.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En effet, la Guyane fran\u00e7aise constitue un v\u00e9ritable creus\u00e9 linguistique. Une vingtaine de langues sont parl\u00e9es quotidiennement par des groupes qui repr\u00e9sentent au moins un pour cent de la population globale. On retrouve en premier lieu les langues d\u2019origine, qui sont celles parl\u00e9es par les six peuples am\u00e9rindiens pr\u00e9sents en Guyane : l\u2019arawak, le teko, le kali&rsquo;na, le palikur, le wayana et le wayampi. On retrouve ensuite les langues cr\u00e9oles \u00e0 base lexicale fran\u00e7aise comme le cr\u00e9ole guyanais, d\u2019Ha\u00efti et de Sainte-Lucie ; ainsi que celles \u00e0 base lexicale anglaise comme le aluku, le ndyuka, le pamaka, le sranan tongo et le saammaka (portugais et anglais). Les langues asiatiques sont \u00e9galement pr\u00e9sentes avec le hakka, le hmong et le cantonais. Enfin, s\u2019ajoutent \u00e0 ce panorama, la langue arabe (dialecte syro-libanais) et celles d\u2019origine europ\u00e9enne issues d\u2019une migration r\u00e9gionale plus r\u00e9cente, comme le portugais du Br\u00e9sil, l\u2019anglais du Guyana, le n\u00e9erlandais du Suriname et l\u2019espagnol (Cuba, Colombie, P\u00e9rou, R\u00e9publique Dominicaine).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bien que le fran\u00e7ais soit la langue officielle et la langue de l\u2019\u00e9cole, au regard de ce tableau linguistique, elle n\u2019est la langue maternelle que pour une minorit\u00e9 de la population. Cela laisse pr\u00e9sager des difficult\u00e9s d\u2019int\u00e9gration socio-\u00e9ducative auxquelles les populations non-francophones doivent faire face depuis l\u2019enfance. De la m\u00eame mani\u00e8re, il est n\u00e9cessaire de consid\u00e9rer les importants flux migratoires. En effet, pr\u00e8s de trente-cinq pour cent de la population est de nationalit\u00e9 \u00e9trang\u00e8re. Les personnes issues de r\u00e9centes vagues caus\u00e9es par l\u2019instabilit\u00e9 politique et sociale des pays voisins (Guyana, Suriname, R\u00e9publique Dominicaine, Ha\u00efti) sont bien souvent en situation d\u2019illettrisme et d\u2019analphab\u00e9tisme en raison de conditions difficiles de scolarisation dans leurs pays.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans ce contexte, la question de la lutte contre la pauvret\u00e9 et l\u2019illettrisme, l\u2019enseignement des savoirs de base et de la langue fran\u00e7aise sont des enjeux centraux et prioritaires de l\u2019Etat qui d\u00e9ploie divers dispositifs en s\u2019appuyant sur le monde associatif et les organismes de formation.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ainsi, en r\u00e9pondant r\u00e9guli\u00e8rement aux appels \u00e0 projets des march\u00e9s publics, l\u2019Alliance Fran\u00e7aise de Cayenne contribue aux politiques publiques d\u2019int\u00e9gration et de coh\u00e9sion sociale de la Guyane en d\u00e9veloppant des dispositifs de formation \u00e0 destination des populations les plus fragilis\u00e9es sur le plan \u00e9ducatif, linguistique et social, qui partagent tous le besoin de ma\u00eetrise du fran\u00e7ais pour p\u00e9renniser leurs situations sur le territoire national.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">On pourra citer parmi ces actions\u00a0: un dispositif de formation linguistique dans le cadre du plan de lutte contre la pauvret\u00e9 port\u00e9 par la Collectivit\u00e9 Territoriale de Guyane (CTG)\u00a0; le programme r\u00e9gional d\u2019int\u00e9gration des populations immigr\u00e9es destin\u00e9 aux primo-arrivants signataires du contrat d\u2019int\u00e9gration r\u00e9publicaine (CIR) en collaboration avec l\u2019OFII et la Pr\u00e9fecture de Guyane\u00a0; le programme r\u00e9gional de formation de base (alphab\u00e9tisation et savoirs de base) port\u00e9 \u00e9galement par la CTG ; et dans le cadre de la politique de la ville de Cayenne, des ateliers de formation destin\u00e9s aux parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s ainsi que des actions de soutien scolaire pour les enfants en situation de d\u00e9crochage.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Alexandre Guillochon, directeur de l\u2019Alliance Fran\u00e7aise de Cayenne <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Au cours de l\u2019\u00e9t\u00e9 dernier, les apprenants de l\u2019Alliance Fran\u00e7aise de Cayenne ont particip\u00e9 au salon de l\u2019alternance, organis\u00e9 par le MEDEF de Guyane. 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